Versión para conjunto Orff del movimiento lento de la Sinfonía del Nuevo Mundo de Dvorak ( sólo la parte inicial del solo de corno inglés , ¡precioso! ). Incluye acordes para que el profesor toque la armonía en acordes desplegados ascendentes (corcheas), para ayudar a los alumnos a llevar el ritmo , ya que el pulso es muy lento.
Etiqueta: segunda evaluación
How to read music in 6 minutes
Versión en inglés del vídeo ‘Cómo leer música’. Incluye explicación de los principales símbolos musicales: notas, pentagrama, claves, figuras y compás, así como ejercicios de ejemplo y sugerencias para practicar.
Cómo leer música en 6 minutos
Corto resumen sobre cómo leer música. Incluye ejercicios de ejemplo al final y partituras con sonido de metrónomo para practicar. Incluye presentación en pdf para imprimir, así como recomendaciones de libros para comenzar a leer música y links a ejercicios online.
Lenguaje musical. Repaso 1ª evaluación 2º de ESO.
A esta altura del trimestre es necesario dar un repaso más profundo a los conceptos estudiados en la primera evaluación, ya que pronto introduciremos otros nuevos y debemos controlar que ningún alumno se quede atrás. En esta entrada reuniré todas las explicaciones y actividades sobre lenguaje musical vistas hasta ahora:
Las notas musicales (nombres en inglés e inglés americano)
Ejercicio: reconocimiento de notas en el pentagrama
Ejercicio: reconocimiento de notas en el piano
Ejercicio: reconocimiento de intervalos en el pentagrama
Signos de prolongación (vídeo)
Improvisación para principiantes: base instrumental con guía
Podéis darle muchos usos a esta base instrumental en la que se repiten los acordes de La menor, Fa mayor, Do mayor y Sol mayor (VI-IV-I-V, típica secuencia de la música comercial).
Uno de ellos puede ser la improvisación. En este ocasión he incluido las notas con las que los alumnos pueden improvisar de acuerdo con cada acorde. Pueden empezar tocando una sola nota por compás con un ritmo determinado e ir aumentando el número de notas poco a poco, por ejemplo.
Canto: Due pupille amabili, Mozart.
Sencilla y pegadiza composición para coro de W. A. Mozart. Si lo queréis preparar en una clase normal, no de coro extra escolar, podéis prepararlo a dos voces (soprano y alto) y tocar vosotros el bajo o acordes. Si se complica mucho podéis prepararlo cantando sólo la voz superior y acompañando vosotros, e incluso retomarlo más adelante cuando el grupo vaya avanzando e incluir la segunda voz. En fin, es una sugerencia para que lo adaptéis a vuestros grupos.
Aquí tenéis la partitura a tres voces: Due_pupille_amabili
Tres canciones inglesas modales III: ‘Scarborough Fair’ (Orff + letra + acordes)
La letra de esta canción tradicional inglesa del siglo XII de autor desconocido habla de especias como parsley, sage, rosemary and thyme (perejil, salvia, romero y tomillo), que se utilizaban para cocinar una pócima de amor muy popular en esta época. La canción tiene multitud de versiones aunque la más conocida es la del duo Simon y Garfunkel.
Esta versión para flauta y xilófonos, en modo dórico, incluye letra y acordes. Yo la suelo montar alternando, una vez tocando y otra cantando, espero que os guste.
Tres canciones inglesas modales II: ‘Greensleeves’ (Orff + acordes + letra)
‘Greensleeves’ es una canción tradicional inglesa antigua muy conocida, y cuya leyenda cuenta que fue escrita por Enrique VIII para Ana Bolena. La letra es un lamento convencional de amante.
Para hacer el arreglo me he inspirado en la versión de los King’s Singers, mi favorita, pero manteniendo el modo dórico tradicional (en vez de modo menor que es como se suele tocar), creo que suena más ‘renacentista’ y más especial. La partitura en PDF está en la caja de descripción de youtube. Espero que os guste.
Tres canciones inglesas modales: ‘Spanish ladies’ (Orff + letra + acordes)
‘Navy song’ tradicional inglesa, arreglada para flauta y acompañamiento de xilófonos, incluye letra y acordes. Se trata de una canción muy antigua, compuesta en modo eolio (escala de la menor sin sensible), tan típico del folklore. Espero que os guste.